Социально-ролевая игра "Сделай выбор"
Разработала Титова Евгения Сергеевна,
Заместитель директора
по воспитательной работе МОУ
"Средняя общеобразовательная
школа №1" п.Крестцы
р.п. Крестцы, 2008 год
Актуальность
Знания о гражданских свободах, свободных выборах подрастающему поколению необходимы. Становление гражданского общества и правового государства одна из ключевых задач общества. Её решение во многом зависит от школы, поскольку именно на школьные годы приходится детство, отрочество, юность, когда происходит выбор личностью ценностно-смысловых ориентиров, поведенческих стереотипов мировоззрения.
Понятие "гражданственность" предполагает освоение и реализацию ребёнком своих прав и обязанностей по отношению к себе самому, своей семье, коллективу, к родимому краю, Отечеству. Гражданственность включает в себя взаимоотношения на уровне "гражданин- государство" и "человек- общество". Среди ценностей демократии можно выделить свободу, выбор, равенство, открытость, согласие.
Формирование гражданина демократического общества происходит в организационной культуре школы, где эти ценности реализуются в поведении педагогов и учащихся. Поэтому свободу в школе следует понимать как наличие у учащихся реальных прав, позволяющих им управлять различными аспектами жизни школы, возможность иметь различные мнения и интересы, но при этом обеспечиваемую поддержкой баланса интересов всех членов коллектива и прежде всего ориентир на дело. Равенство же проявляется в равном удовлетворении потребностей всех участников образовательного учреждения.
Цель гражданского воспитания заключается в формировании гражданской позиции школьника, создание условий для самопознания и самовоспитания.
Задачи:
- Формировать у школьников правосознание и воспитывать в них гражданскую ответственность;
- Формировать морально-волевые качества, умения проявлять решительность и настойчивость в преодолении трудностей;
- Воспитывать у учащихся осознанную принадлежность к коллективу, умение сочетать личные и общественные интересы.
Для гражданского воспитания учащихся в школе используются различные формы. Одной из форм внеурочной работы со школьниками по гражданскому воспитанию, позволяющей детям реализовать свои возможности, принципы или нравственные нормы является социально-ролевая игра "Сделай выбор".
Эта форма игры способствует приобретению опыта организации и проведения демократических выборов. В настоящее время важно, чтобы на избирательные участки приходило как можно больше граждан, которые высказывали бы своё мнение - достоин тот или иной кандидат быть Президентом, депутатом или членом местного самоуправления.
Описание социально-ролевой игры "Сделай выбор".
Цель игры - формирование актива из участников игры, имеющих организаторские способности и лидерский опыт, готовых стать активом школьного самоуправления.
Задачи:
- Знакомство с основами избирательного законодательства и избирательной политики.
- Овладение избирательными формами проведения предвыборной кампании и процессом голосования.
- Закрепление деловых навыков и приобретение опыта публичных выступлений.
- Познание себя и партнёров по команде в ходе активного игрового взаимодействия.
Время, необходимое для проведения и участники игры.
Для организации и проведения игры требуется в целом 2-3 месяца. В игре принимают участие все участники образовательного процесса: администрация, педагоги, учащиеся 5-11 классов и их родители.
Подготовка.
Для проведения игры необходима предварительная подготовка, которая начинается в начале мая и включает в себя следующие этапы:
- Тесное взаимодействие с педагогическим составом и администрацией.
- Подготовка организационного плана и графика проведения мероприятий игры.
- Выработка Положения об игре и правилах игры.
- Регулярное информирование учащихся и педагогов о правилах игры, этапах её проведения.
- Формирование консультантов игры.
- Проведение консультаций по правилам предстоящей игры.
- Формирование избирательной комиссии.
Игра включает в себя несколько этапов:
- Выдвижение "кандидата" - май.
- Предвыборный марафон - май-сентябрь.
- Выборы Президента школы и подведение итогов голосования - конец сентября.
- Презентация Президента школы - первая неделя октября.
Процесс деятельности.
1 этап: "Выдвижение кандидата".
Этот этап начинается в начале мая и продолжается в течении двух недель. На классных собраниях коллективы 5-11 классов обсуждают кандидатуры будущих кандидатов в Президенты школы из числа наиболее активных в общешкольной жизни школы учащихся среди 9-10 классов. Учащиеся имеют право и самостоятельно выдвигать свою кандидатуру независимо от пола, расы, национальности, происхождения, места жительства, отношения к религии, убеждений, принадлежности к общественным объединениям.
Избирательное право граждан - это конституционное право избирать и быть избранным в органы государственной власти и органы местного самоуправления. Избирательное право учащихся нашей школы - это право избирать и быть избранным в орган ученического самоуправления Совет Министров.
Классные коллективы общим голосованием выбирают одну кандидатуру на место Президента школы и заполняют "Подписной лист".
Претенденты в кандидаты Президента школы оглашаются на итоговой общешкольной ученической конференции в конце мая. Вслед за этим происходит официальное регистрация кандидатов и они получают "Удостоверение" о том, что они зарегистрированы как кандидаты. Избирком контролирует оформление пакета документов кандидатами на пост Президента школы.
2 этап игры: "Предвыборный марафон".
Предвыборный марафон - это мероприятие, включающее в себя несколько форм:
- Биографическая справка кандидата (оформление листовки с фотографией).
- Пресс-конференция.
- Публичные предвыборные дебаты.
- Защита программы кандидата.
- Предвыборные акции (сбор подписей избирателей).
- Приём избирателей по личным вопросам.
- Встречи с избирателями.
- Наглядная агитация (выпуск плакатов, листовок, писем избирателей).
Предвыборный марафон начинается с момента регистрации кандидата, т.е. с конца мая и заканчивается накануне дня, предшествующего дню выборов (т.е. за сутки до Выборов).
Кандидаты в Президенты школы составляют свою программу и формируют группу поддержки, в которую входят доверенные лица, оформители, агитаторы. Доверенные лица и инициативные группы избирателей, представляющих кандидатов имеют свои права:
- имеют право проводить предвыборную кампанию;
- имеют право проводить публичные предвыборные мероприятия (собрания, встречи с избирателями, публичные предвыборные дебаты, дискуссии и т.д);
- имеют право выпускать и распространять печатные и иные агитационные материалы.
Доверенные лица могут организовать встречу с избирателями. На ней выступают кандидат и его группа поддержки. Все кандидаты имеют равные возможности для агитационной работы.
На публичных предвыборных дебатах кандидаты представляют свою программу, отвечают на вопросы избирателей, отстаивают свою позицию.
В начале предвыборного марафона формируется избирательная комиссия из числа учащихся восьмых классов, которые отвечают за подготовку списков избирателей по классам, избирательных бюллетеней, протоколов. Представители избиркома ведут организационную и информационную работу в классах.
В состав избиркома входят:
- Председатель (Заместитель директора по воспитательной работе);
- Секретари;
- Независимые наблюдатели;
- Охрана общественного порядка.
Задачами избирательной комиссии является:
- Регистрация кандидатов в Президенты;
- составление графика выступлений кандидатов;
- организация и проведение выборов;
- подведение итогов голосования.
3 этап игры: "Выборы Президента и подведение итогов голосования".
На этом важном этапе избирательной кампании особое значение приобретает чёткое и точное следование процедуре, предусмотренной в законе "О выборах".
Во главе ученического самоуправления стоит Президент школы, который избирается один раз в два года среди учащихся 9 - 10 классов.
Выборы - это традиционное массовое мероприятие, в котором принимают участие учащиеся 5-11 классов, и проводится в последнюю неделю сентября. Для успешности проведения выборов необходима организация предметно - пространственной среды и необходимых материалов. В помещении для голосования должен быть зал, в котором размещены 1-2 кабины, специально оборудованные места для тайного голосования, оснащённые столиками и письменными принадлежностями. В зале для голосования находится несколько столов с табличками, указывающими класс. За этими столами находятся секретари, со списками избирателей и бюллетенями для голосования.
День выборов начинается с того, что председатель избирательной комиссии проводит инструктаж всех членов избиркома о том, что каждый член команды должен чётко представлять свои обязанности и добросовестно выполнять их, внося свой личный вклад в общее дело - максимально эффективное проведение выборов и демонстрирует присутствующим избирателям пустой избирательный ящик, который опечатывается.
Голосование начинается в 9 часов утра. Звучит музыка, царит торжественная обстановка. Голосование проходит во время перемен. За порядком в зале во время уроков отвечает председатель избирательной комиссии, а на переменах охрана общественного порядка.
Никто из голосующих не получает преимуществ. Каждый имеет и отдаёт только один голос. Избиратели голосуют за одного из кандидатов в Президенты. После того как учащийся поставит подпись в списке своего класса, о том, что он принял участие в голосовании, секретарь выдаёт избирателю бюллетень для заполнения. В бюллетене в алфавитном порядке приведены фамилии имена и отчества всех зарегистрированных кандидатов и их данные: год рождения, класс, место жительства. В каждом бюллетене в правом верхнем углу должны стоять подписи двух членов избирательной комиссии, заверенные печатью образовательного учреждения.
В кабине для голосования в бюллетене учащийся ставит отметку напротив той фамилии кандидата, которой он отдаёт предпочтение. Затем выходит из кабины и опускает бюллетень в ящик для голосования. На этом для избирателя процесс голосования заканчивается. В ходе выборов проводится социологический опрос, специально подготовленными учащимися.
Процесс голосования представляет собой достаточно непростую совокупность действий. В задачу наблюдателей входит контроль за тем, в какой мере действия избирателей и членов комиссии соответствует закону, например:
- направляют избирателей ставить отметку в бюллетене в кабину;
- подсказывают к кому можно обратиться, если испорчен бюллетень;
- cледят за грубыми нарушениями избирательных прав школьников (попытка задoбривания или запугивания избирателей; продолжение предвыборной агитации в день голосования и т.д.).
Процедура подсчёта голосов включает ряд существенных требований, которые строго соблюдаются членами избирательной комиссии, в частности проверку целостности печатей и пломб на ящике, отсев недействительных бюллетеней и т. д.
Работа избирательной комиссии продолжается до 15 часов и заканчивается подсчетом "голосов". Действительные бюллетени членами избиркома группируются по каждому кандидату, а затем подсчитывается их количество. После этого в присутствии наблюдателей составляется протокол по итогам голосования в нескольких экземплярах, который подписывается всеми членами избирательной комиссии. Один из экземпляров вывешивается на доску "гласности" для ознакомления всех избирателей с итогами выборов.
4 этап игры: "Презентация Президента".
В начале октября на торжественной линейке происходит презентация Президента школы. Президент публично произносит клятву в добросовестном исполнении своих должностных обязанностей и ещё раз оглашает важные моменты своей программы.
Президенту вручается памятный сувенир, в его адрес звучат слова поздравлений и пожеланий от педагогов и учащихся школы.
Диагностика результативности проведенной формы.
Результатом социально-ролевой игры "Сделай выбор" являются выборы Президента школы, и формирование актива из участников игры, имеющих организаторские способности и лидерский опыт, готовых стать активом школьного ученического самоуправления. В ходе игры участники получают определённые знания по основам избирательной политики, приобретают навыки организации и проведении демократических выборов, а также умения выступать и работать в команде.
Результативность этой игры отслеживается по анкете.
Анкета.
- Знаешь ли ты, как формируется ученическое самоуправление в нашей школе?
- Являешься ли ты членом ученического самоуправления в классе?
- Знаешь ли ты правила игры "Сделай выбор"?
- Участвуешь ли ты в выборах Президента школы?
- Какую роль ты выполнял в ходе игры?
- Считаешь ли ты нужным проводить эту игру в дальнейшем?
- Внёс ли ты вклад в формирование ученического самоуправления в школе?
Полномочия членов избирательной комиссии.
- Оповещает учащихся и педагогов о подготовительной работе, дне и месте голосования;
- составляет список избирателей;
- проводит ознакомление избирателей со списками избирателей, - рассматривает заявления об ошибках и о неточностях в списках избирателей и решает вопрос о внесении в них соответствующих изменений;
- обеспечивает подготовку помещения для голосования, избирательного ящика и другого оборудования;
- контролирует соблюдение правил размещения агитационных предвыборных материалов;
- производит подсчёт голосов, подводит итоги голосования;
- рассматривает жалобы (заявления) на нарушения и принимает по ним решения.
Приложения.
Подписной лист
Мы, учащиеся ____________ класса обсудили кандидатуры в
кандидаты Президента школы и предлагаем кандидатуру
на пост Президента уч-ся _______ класса
(ФИО учащегося)________________________________________
Дата _________________
Премьер-министр класса
_________________(подпись)
Совет министров класса:
1._________________ (подпись)
2._________________ (подпись)
3._________________ (подпись)
4._________________ (подпись)
5._________________ (подпись)
6._________________ (подпись)
Положение о социально-ролевой игре "Сделай выбор".
Цель: формирование актива из участников игры, имеющих организаторские способности и лидерский опыт, готовых стать активом школьного самоуправления.
Задачи:
- Знакомство с основами избирательного законодательства и избирательной политики.
- Овладение избирательными формами проведения предвыборной кампании и процессом голосования.
- Закрепление деловых навыков и приобретение опыта публичных выступлений.
- Познание себя и партнёров по команде в ходе активного игрового взаимодействия.
Участники: учащиеся 5-11 классов, педагоги и родители, администрация.
Время и порядок проведения:
1. Подготовительная работа: начало мая (создание организационного плана и графика проведения мероприятий; формирование консультантов игры; формирование избирательной комиссии).
2. Этапы игры:
- выдвижение "кандидата"- май;
- предвыборный марафон - май-сентябрь (знакомство с кандидатами, организация группы поддержки, подготовка наглядной агитации, разработка программы по улучшению школьной жизни); предвыборные дебаты по защите своей программы - 19.09.06г.
- выборы Президента и подсчёт "голосов" - 21.09.06г.
- Презентация Президента - начало октября.
Критерии оценки:
- активная агитационная пропаганда;
- чёткая программа действий;
- творческий подход в представлении кандидата;
- аргументированная защита программы;
- массовость в ходе предвыборного марафона.
Подведение итогов:
Зам директора по воспитательной работе и учащиеся 8 класса организуют работу избирательной комиссии и занимаются подготовкой помещения выборов, ведут подсчет "голосов" и доводят до сведения всех участников образовательного процесса итоги голосования.
Все кандидаты поощряются памятными подарками.
