Главная
Статистика
Обратная связь

Добро пожаловать на информационный сайт для
учителя русского языка и литературы!

Классная работа
Цветы
 

 • Социальное партнёрство
20 августа 2009



Описание реального социального партнёрства органов ученического самоуправления МОУ "Средняя общеобразовательная школа №1"
р.п. Крестцы за 2007-08 учебный год.

Актуальность.

Федеральным законом "Об образовании", Указом Президента РФ, постановлением Правительства и соответствующими указаниями Министерства образования и науки перед школами была поставлена задача выстраивания социального партнёрства государства и местного сообщества в деле поддержки и развития общего среднего образования.
Муниципальное общеобразовательное учреждение "Средняя общеобразовательная школа №1" р.п. Крестцы, Крестецкого муниципального района Новгородской области находится в благоприятном социально-культурном окружении. В микрорайоне школы находятся учреждения дополнительного образования, культуры, спорта и социально-общественные организации. Вся совместная деятельность, осуществляется в рамках социально-культурного партнёрства, которое в нашей школе находится в стадии зарождения и развития. Но мы считаем, что социальное партнёрство позволит интегрировать имеющиеся в районе культурно- образовательные, социально- экономические, общественные ресурсы, и станет благоприятной средой для развития личности ребёнка.

Миссия школы:

создание образовательного пространства, в котором происходит саморазвитие свободной и активной личности.

Целью воспитательной работы школы за 2007-08 учебный год

являлось создание доверительного психологического климата между всеми участниками образовательного процесса для самовыражения и самореализации каждого ученика.

Задачи воспитательной работы:

- Повышение удовлетворённости учащихся и их родителей жизнедеятельностью в школе;
- Совершенствование профилактической работы в школе;
- Создание условий для проявления и раскрытия творческих и физических способностей учащихся.

Для осуществления поставленной цели на Совете министров школы обсуждался вопрос о взаимодействии с общественными организациями и другими образовательными учреждениями, т.е. выбор потенциальных партнёров, которые повлияли бы на повышение приоритета образовательного учреждения.

Социальное партнёрство,

как известно, объявлено одним из стратегических направлений модернизации российского образования. Речь идёт о построении гражданского общества, государство не должно в одиночку нести ответственность за образование. Более важную роль начинает играть социальное партнёрство, которое понимается, как баланс интересов, достигаемый сторонами социального взаимодействия на основе компромисса; наиболее действенное условие для стабильного развития общества.
Социальное партнёрство (англ, partnership) - особый тип совместной деятельности между субъектами образовательного процесса, характеризующийся доверием, общими целями и ценностями, доверительностью и долговременностью отношений, а также признанием взаимной ответственности сторон за результат их сотрудничества и развития. (И.А. Хоменко)

Цель социального партнёрства -

формирование у учащихся мировоззрения, представления о мире как целостной системе взаимосвязанных отношений, действий и поступков.

Основные задачи социального партнёрства:

- Совершенствование отношений между субъектами образовательного пространства;
- Создание условий для привлечения инвестиционных средств в образовательное учреждение;
- Формирование активной жизненной позиции школьника;
- Социализация личности.

Принципы социального партнёрства:

- добровольность признания партнёрами друг друга в качестве участников общественных отношений;
- доверие;
- обоюдная ответственность партнёров за общее дело;
- обязательное выполнение своих обязательств в соответствии с достигнутыми договорённостями;
- взаимная заинтересованность сторон;
- равноправие участников в выборе путей и средств достижения общей цели;
- поддержание духа равных возможностей, бескорыстие и солидарность.
Социальное партнёрство для нас - это сотрудничество школы, бизнеса, власти, различных общественных институтов и структур, местного сообщества ради достижения общественно значимого результата.
Социальными партнёрами школы в настоящее время являются
образовательные учреждения и общественные организации:
- Муниципальное учреждение культуры "Крестецкий районный краеведческий музей";
- Муниципальное учреждение культуры - "Крестецкая межпоселенческая культурно-досуговая система";
- Муниципальное учреждение культуры "Крестецкое межпоселенческая библиотека";
- Муниципальное учреждение дополнительного образования детей "Центр дополнительного образования для детей";
- Новгородское областное отделение Общероссийской общественной организации "Российский Красный Крест";
- Государственное учреждение начального профессионального образования "Профессиональное училище №24";
- Муниципальное медицинское учреждение "Крестецкая центральная районная больница";
- Отдел внутренних дел по Крестецкому району Новгородской области - ОВД по Крестецкому району.

Установление отношений с социальными партнёрами позволяет нашему образовательному учреждению не только успешно решать проблемы образовательного и воспитательного характера, но и способствует снижению социальной напряжённости в микрорайоне и снижает финансовые затраты школы.

Основные направления работы нашей школы в рамках социального партнёрства:

- Реализация непрерывности образования.
- Совместная (коллективная) деятельность.
- Сотрудничество школы и социума на взаимовыгодных условиях.
- Формирование активной жизненной позиции и социального интеллекта.
- Построение механизмов адресной социальной помощи, использование ресурсов благотворительности.

В построении партнёрских отношений нашей школы можно выделить три этапа:

- Первый этап - Знакомство.
- Второй этап - Совместная деятельность.
- Третий этап - Партнёрство. 
Знакомство.
На этом этапе мы определяли общие цели, общие ценности и ресурсные базы с потенциальными партнёрами. Наличие общих целей - важный фактор для построения партнёрства. На первом этапе также большoе значение имеет определение взаимной полезности участников - т.е. изучение возможностей друг друга. От этого зависит распределение усилий сторон для достижения желаемого эффекта.
В нашей школе по результатам ежегодно проводимого мониторинга воспитательного процесса ("Удовлетворённость жизнедеятельностью в школе") была выявлена проблема снижения уровня активности учащихся в жизни школы.
 
Критерии 2006-2007
 Активность учащихся в школе 29,85
 Комфортность самочувствия учащихся 65,5

Для повышения показателей критериев воспитательного процесса был проведён ряд мероприятий, направленных на решение этой проблемы. Оптимальным вариантом для нашей школы стало взаимодействие с общесвенно-культурными учреждениями в рамках социального партнёрства.
На этом этапе Совет школы совместно с органом ученического самоуправления (Совет министров) определили список потенциальных партнеров по форме:
 
ФИО руководителя Название организации, учреждения Адрес, телефон, факс, электронный адрес Вид деятельности Проблемы и затруднения
1 2 3 4 5

На совместном заседании Совета школы и Совета министров были разработаны варианты договоров между школой и потенциальными партнёрами, в которых определили "зоны ответственности" каждой из сторон.
На одном из заседаний Совета школы и Совета министров были предложены возможные варианты совместных мероприятий, которые позволят в процессе реализации воспитательной системы достичь главной цели: создание условий для гармонизации личности ребёнка через развитие партнёрских отношений в процессе физического, интеллектуального, социального и художественного творчества.
Совместная деятельность.
На этом этапе мы определились с направлением взаимодействия и ресурсами, приступили к проектированию конкретных планов совместной работы.
Здесь важно понятие общего вклада - т.е. разделения ответственности за те или иные стороны совместной деятельности. Но желание потенциальных партнёров этот вклад сделать возникает только тогда, когда они испытывают доверие к образовательному учреждению.
Формирование доверия происходит при наличии трёх основных факторов:
- Соблюдение этических норм и договорённостей;
- Поддержка тех, у кого необходимо вызвать доверие;
- Продуктивность.
Поддержка - реальная забота о потенциальных партнёрах может выражаться в нескольких направлениях:
в регулярном информировании, просвещении, консультировании, обучении, а также социальной и психологической помощи.
Продуктивность - в этом случае потенциальные партнёры должны увидеть конечный результат своих усилий (вкладов), их интерес неминуемо повышается.

Основными видами совместной деятельности нашей школы и социальных партнёров являются:

Деятельность Результат
1  Обсуждение стратегии и тактики социального партнёрства  Составление и подписание договоров
2  Проектирование совместной деятельности  Составление планов совместной работы
3  Реализация совместной деятельности  Проведение совместных мероприятий
4  Взаимоподдержка  Психологический комфорт партнёров

В процессе совместной деятельности особую актуальность приобретает наличие обратной связи и открытость каналов коммуникаций. Это значит, что необходимо регулярное изучение мнения потенциальных партнёров о качестве и результатах этой деятельности.
Основным итогом второго этапа должно стать умение потенциальных партнёров участвовать в совместной деятельности, т.е. их определённая компетентность, основанная на доверии друг другу. Доверие, в свою очередь, порождает и желание продолжать сотрудничество в тех формах, которые приемлемы для конкретных партнёров.

МОУ "Средняя общеобразовательная школа №1" заключила договора о взаимном сотрудничестве с многими потенциальными партнёрами, в том числе с ГУ НПО ПУ-24, МУДОД ЦДОДД, Новгородским областным отделением Российского Красного креста и т.д.

Совет школы совместно с органом ученического самоуправления составили план совместных мероприятий.

Значимым партнёром для нашего образовательного учреждения является областное отделение Российского Красного креста, которое организовало горячее питание для детей из малообеспеченных семей. Общество Красного креста обеспечивает школу одеждой, новогодними подарками, сладостями. Учащиеся нашей школы участвуют в смотрах и конкурсах, проводимых в рамках программы "Социальной защиты детей". С каждым годом увеличивается количество учащихся, вовлечённых в реализацию программы. Вырос процент призовых мест в области.

Взаимовыгодные условия обеспечиваются такими социальными партнёрами, как МУДОД ЦДОДД, МУК "Крестецкий районный краеведческий музей", МУК "Крестецкая межпоселенческая библиотека". На базе нашей школы МУДОД ЦДОДД совместно с министром спорта школы проводит спортивные соревнования. Учащиеся нашей школы, занимающиеся в кружках и секциях, являются призёрами районных и областных смотров и конкурсов.

В целях интеграции образования, создания благоприятных условий для непрерывного образования молодёжи и обеспечения преемственности в содержании и методах обучения средней школы и профессионального образования школа взаимодействует с ГУ НПО ПУ-24. На базе профессионального училища ведутся занятия по предпрофильной подготовке по элективным курсам электротехника, деревообработка, кулинария, тракторное дело.

Министр образования ученического самоуправления совместно с координатором по предпрофильной подготовке проводит агитационную работу и составляет списки учащихся.

Процесс совместной деятельности школы с потенциальными партнёрами освещается через:
- средства массовой информации газета "Крестцы"
- выпуск школьных "SMS - вестей"
- отчётов на итоговой общешкольной конференции
- фотолетопись школы

Партнёрство.

Необходимым условием в партнёрских отношениях является их добровольность, которое понимается, как наличие свободы и осознанности выбора в разных формах совместной деятельности.
Вторым признаком партнёрских отношений является долговременность, т.е. нацеленность субъектов на продолжительный и неоднократный характер взаимодействия.
И третий признак партнёрских отношений - это взаимная ответственность, основа, которая закладывается в самом начале совместной деятельности.
На всех этапах построения взаимодействия огромную роль играет мониторинг (обратная связь). На протяжении учебного года Совет министров проводит анкетирование, социологический опрос среди участников социального партнёрства по удовлетворённости обеих сторон взаимодействием.
 
Критерии 2006-2007 2007-2008
 Активность учащихся в школе 29,85 62,9
 Комфортность самочувствия учащихся 65,5 78
 Удовлетворённость социальным партнёрством 53,4 59,7
 Комфортность социальным партнёрством 42,6 55,1

Итогом социального партнёрства в школе является повышение процента детей, активно участвующих в общественной деятельности образовательного учреждения, района и области.
Вовлечение общественных институтов в процесс развития образования нашей школы - необходимое условие для дальнейшего совершенствования социально-культурного партнёрства. Поэтому наше образовательное учреждение планирует дальнейшее расширение сети социальных партнёров.


Наш сайт рекомендует:
  • Главная задача
  • Концепция модернизации российского образования
  • Социально-ролевая игра "Сделай выбор"
  • Реализация ФГОС в школе
  • Русский язык в 9 классе (коррекция)

  • Просмотров: 8448 | Распечатать: 

    Разделы сайта
     
    Партнёры
     
    Реклама
     
    Информация
    Адрес нашей школы: 175460, Новгородская обл., п. Крестцы,
    ул. Карла Либкнехта, д.14,
    МОУ "СОШ №1".
    Телефон: 8(81659)54147
     
    Верх страницы

    Разрешается републикация материалов с обязательным указанием активной ссылки на сайт Gaponova.net
    и сохранением авторства материалов. ©2009-2017 Gaponova.net. Все права защищены.